O Departamento de Morfologia (DMO) recebeu ontem, 20, alunos de escolas públicas que visitaram as exposições de peças anatômicas e de parasitos, respectivamente organizadas pelos professores Marcos Vinicius da Silva e Luciene Barbosa.

Veja as fotos do evento.

Segundo o professor Marcos, responsável pela “I Exposição de Peças Anatômicas”, que é resultado do projeto de monitoria “Humanato”, a proposta surgiu da necessidade de mostrar as peças não apenas à comunidade acadêmica, mas também ao público de fora. “Pretendo fazer um projeto maior, com o apoio da universidade, para que a exposição permaneça fixa a cada ano para estimular os alunos de outros colégios. Pretendo inserir palestras com médicos que expliquem o benefício de uma anatomia tão aprofundada com detalhes”.

Daniela Marques, 21, uma dos 27 monitores do projeto, desenvolveu um trabalho em torno da dissecação das artérias mesentéricas e da parede posterior do abdome e pelve maior.

“As artérias mesentéricas que irrigam o intestino não existiam aqui na UFS, e elas são importantes para a formação do médico. A gente fez uma peça que mostra todas essas artérias, e agora elas já podem ser usadas pelos estudantes no próximo período”, explica a estudante.

Segundo Lucas Thierry, 19, que expôs seu trabalho em torno das estruturas do coração, o projeto tem como objetivos dissecar as peças anatômicas e apresentar os resultados à comunidade. “Essas peças vão ter novas estruturas e as variações anatômicas das estruturas velhas estão melhores para serem observadas”, diz.

Conhecendo os parasitos

De acordo com a professora Luciene Barbosa, responsável pelo projeto “Conhecendo alguns parasitos”, as exposições são importantes por complementar o aprendizado dos estudantes que estão se preparando para o Enem.

“Eu selecionei alguns parasitos: ciclo da esquistossomose, ciclo da dengue, ascaris, piolho e leishmaniose. Eu peguei esses temas porque eles são comuns aqui na cidade de Aracaju. Então, o meu objetivo é trazer as escolas para que os alunos possam conhecer os vermes adultos e se proteger”.

Artur Neves Cardoso, 18, é um dos estudantes atentos às explicações feitas pelos monitores nas duas exposições. O estudante do 3° ano do ensino médio do Colégio de Aplicação, que pretende cursar Medicina, considera que elas contribuem para a escolha de qual curso escolher. “Se a pessoa não sabe direito o que cursar, isso vai ajudá-la a ter uma melhor definição do que pode encontrar”.

Convicto de sua decisão, Artur relata que as exposições ajudaram a ver o que ele irá encontrar no curso. “Tenho interesse pelo corpo humano. Não quero fazer Medicina apenas para atuar em laboratório, e sim para servir às Forças Armadas. Quero ser médico da Aeronáutica”, destaca.

Por Dentro da UFS

As exposições fazem parte das atividades organizadas pelo projeto permanente “Por Dentro da UFS”, que faz parte da Divisão de Análise de Desempenho Acadêmico (Diade), da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd).

Segundo Geovânia Carvalho, coordenadora do projeto, há uma programação organizada para recepcionar as visitas previamente agendadas dos alunos do ensino médio da rede pública; e, nesta semana, o projeto se intensifica pela inserção na programação da 3ª Semac.

“A Semac, como um todo, é um grande mérito da universidade, que aglutina todos os departamentos e cursos. A UFS fala uma única linguagem durante essa semana acadêmica, e é maravilhoso porque é um momento em que a universidade se autorreconhece. Além disso, nós temos a presença do público externo. No caso do ‘Por Dentro da UFS’, nós temos um momento ímpar tanto para os alunos quanto para os professores”, ressalta Geovânia.

Ascom

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